ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 
«ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 
А.С. ПУШКИНА»

УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической
работе 
____________ С.Н.Большаков

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины

Б1.О.01.03 МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЙ В ОБРАЗОВАНИИ (МОДУЛЬ):
ОБРАБОТКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ

Направление подготовки 44.04.01 - Педагогическое образование 

Направленность (профиль) «Преподавание философии и религиоведения»

(год начала подготовки - 2022)

Санкт-Петербург
2022
 
1.	ТРЕБОВАНИЯ К ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих универсальных и общепрофессиональных компетенций, соотнесенных с индикаторами достижений компетенций:
Индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	Индикаторы компетенций (код и содержание)	
УК-6	Способен определить и реализовать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки
	УК-6.1. Применяет рефлексивные методы в процессе оценки разнообразных ресурсов (личностных, психофизиологических, ситуативных, временных и т.д.), используемых для решения задач самоорганизации и саморазвития.
УК-6.2. Определяет приоритеты собственной деятельности, выстраивает планы их достижения.
УК-6.3. Формулирует цели собственной деятельности, определяет пути их достижения с учетом ресурсов, условий, средств, временной перспективы развития деятельности и планируемых результатов.
УК-6.4. Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов для совершенствования своей деятельности.
УК-6.5. Демонстрирует интерес к учебе и использует предоставляемые возможности для приобретения новых знаний и навыков с целью совершенствования своей деятельности.	
ОПК-8	Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований 
	ОПК-8.1. Знает: особенности педагогической деятельности; требования к субъектам педагогической деятельности; результаты научных исследований в сфере педагогической деятельности.
ОПК-8.2. Умеет: использовать современные специальные научные знания и результаты исследований для выбора методов в педагогической деятельности.
ОПК-8.3. Владеет: методами, формами и средствами педагогической деятельности; осуществляет их выбор в зависимости от контекста профессиональной деятельности с учетом результатов научных исследований.	

2. Место дисциплины в структуре ОП: 
Цель дисциплины: выработка представлений о возможном содержании экспериментальной базы в гуманитарном знании, способах её формирования применительно к философским наукам и религиоведению. Изучение дисциплины способствует достижению практических навыков научного исследования в предметных областях философии и религиоведения. Учебная дисциплина предполагает ориентацию обучающихся в методиках получения и обработки информации по философии и религиоведению.
Задачи дисциплины:
- систематизировать знания об основных способах применения экспериментальных данных в современных философских и религиоведческих науках, об их реализации на практике;
- сформировать умения правильно и уместно пользоваться терминологическим аппаратом, анализировать новые процессы, происходящие в сфере философского знания и религиозной жизни общества;
- сформировать навык получения и обработки информации по философии и религиоведению.
Дисциплина входит в состав модуля «Методика исследований в образовании» из обязательной части учебного плана для направления подготовки 44.04.01. Педагогическое образование, направленность (профиль) «Преподавание философии и религиоведения».

3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часа (1 зачетная единица соответствует 36 академическим часам).

Очная форма обучения, 1 курс, 2 семестр

Вид учебной работы	Трудоемкость в акад. час	
		Практическая подготовка	
Контактная работа (аудиторные занятия) (всего):	26	
в том числе:		
Лекции	12		
Лабораторные работы / Практические занятия (* в т.ч. зачет)	-/14	-/2	
Самостоятельная работа (всего)	46	
Общая трудоемкость дисциплины (в час. /з.е.)	72/ 2	
* - Зачет проводится на последнем занятии
4. Содержание дисциплины
При проведении учебных занятий обеспечивается развитие у обучающихся навыков командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерских качеств (включая при необходимости проведение интерактивных лекций, групповых дискуссий, ролевых игр, анализ ситуаций, составленных на основе результатов научных исследований, проводимых организацией, в том числе с учетом региональных особенностей профессиональной деятельности выпускников и потребностей работодателей).

4.1 Блоки (разделы) дисциплины.

№	Наименование блока (раздела) дисциплины	
1	Тема 1. Общие основы получения и обработки экспериментальных данных в гуманитарной сфере	
2	Тема 2. Использование экспериментальных данных в философских науках 	

4.2 Примерная тематика курсовых работ (проектов)
Курсовая работа по дисциплине не предусмотрена учебным планом.

5. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

5.1 Темы для рефератов:

1. Как возможен эксперимент в философии?
2. Экспериментальные ресурсы философских теорий (природа и общество)
3. Образ жизни философа как эксперимент
4. Моделирование социальных процессов как философский эксперимент
5. Проблема применимости в философии экспериментальных данных естествознания
6. Феномен «социальных экспериментов» в философском осмыслении
7. Экспериментальные данные в философском исследовании
8. Деконструкция памятников философской мысли как экспериментальная практика
9. Философская аналитика как интеллектуальный эксперимент
10. Верификация и фальсификация как методы проверки экспериментальных данных

5.2	Темы практических занятий

1. Экспериментальные основания философских идей.
2. Философская мысль как теоретический ресурс социального экспериментирования.
3. Экспериментальные практики в философии.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости 

6.1. Текущий контроль
№
п/п	№  и наименование блока (раздела) дисциплины	Форма текущего контроля	
1	Темы 1-2	Реферат
Устный опрос	

7. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

№ п/п	Наименование	Авторы	Место издания	Год издания	Наличие	
					Печатные издания	ЭБС
(адрес 
в сети Интернет)	
1.		Методология научного познания: учебное пособие
	Рузавин Г.И. 
	М.: Юнити-Дана	2015		http://biblioclub.ru
	
2.		Методология и методы научного исследования : курс лекций  	Новиков, В.К	М. : Альтаир : МГАВТ	2015		http://biblioclub.ru
	
3.		Основы научных исследований: учебное пособие 	Сафронова, Т.Н.	Красноярск : Сибирский федеральный университет	2015		http://biblioclub.ru
	
4.		Основы научных исследований : учебное пособие 	Салихов, В.А.	М. ; Берлин : Директ-Медиа	2017		http://biblioclub.ru	
5.		Основы научных исследований. Органи-
зация и планирование эксперимента: учебное пособие
	Сафин Р. Г., Тимербаев Н. Ф., Иванов А. И.	М. : КНИТУ	2013		http://biblioclub.ru
	
6.		Планирование и организация научных исследований : учебное пособие 	Комлацкий, В.И.	Ростов-н/Д : Феникс	2014		http://biblioclub.ru

8. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:

1. «НЭБ». Национальная электронная библиотека. – Режим доступа: http://нэб.рф/
2. «eLibrary». Научная электронная библиотека. – Режим доступа: https://elibrary.ru
3. «КиберЛенинка». Научная электронная библиотека. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/
4. ЭБС «Университетская библиотека онлайн». – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/
5. Российская государственная библиотека. – Режим доступа: http://www.rsl.ru/
6. Образовательная платформа «Юрайт». – Режим доступа: https://urait.ru/ 
7. Некоммерческая электронная библиотека «ImWerden». – Режим доступа: https://imwerden.de/ 

9. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ:
В ходе осуществления образовательного процесса используются следующие информационные технологии:
- средства визуального отображения и представления информации (LibreOffice) для создания визуальных презентаций как преподавателем (при проведении занятий) так и обучаемым при подготовке докладов для семинарского занятия.
- средства телекоммуникационного общения (электронная почта и т.п.) преподавателя и обучаемого.
- использование обучаемым возможностей информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» при осуществлении самостоятельной работы.

9.1. Требования к программному обеспечению учебного процесса
Для успешного освоения дисциплины, обучающийся использует следующие программные средства:
•	Windows 10 x64
•	MicrosoftOffice 2016
•	LibreOffice
•	Firefox
•	GIMP
		
9.2. Информационно-справочные системы (при необходимости):
Не используются

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных пособий.
Для изучения дисциплины используется следующее оборудование: аудитория, укомплектованная мебелью для обучающихся и преподавателя, доской, ПК с выходом в интернет, мультимедийным проектором и экраном.
Для самостоятельной работы обучающихся используется аудитория, укомплектованная специализированной мебелью и техническими средствами (ПК с выходом в интернет и обеспечением доступа в электронно-информационно-образовательную среду организации).