Общие сведения о кафедре

Кафедра психологии развития и образования является учебно-научным структурным подразделением Ленинградского государственного университета им. А.С.Пушкина.

Кафедра психологии развития и образования преобразована из кафедры практической психологии  факультета психологии и педагогики ЛГУ им. А.С. Пушкина. Предназначение кафедры - подготовка психологов по специальности «Психологическое консультирование». Профессорско-преподавательский состав кафедры состоит из 17 человек, имеющих соответствующую подготовку в данной отрасли психологии, практический опыт работы в соответствующей профессиональной среде и опыт преподавания данной дисциплины в системе высшего образования.

Профессорско-преподавательский состав кафедры психологии развития и образования 

Учебная деятельность кафедры осуществляется в строгом соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (2000 г.), учебными планами и учебными программами.

На кафедре разработан единый учебно-методический комплекс, включающий: учебный план, рабочие программы по всем дисциплинам кафедры, учебные пособия и методические рекомендации, пакеты заданий для самостоятельной работы студентов, тематики курсовых, контрольных и дипломных работ; вопросы к экзаменам и зачетам, материалы для самообследования и материал для проверки «остаточных» знаний студентов по изучаем учебным дисциплинам.

Кафедра руководствуется в своей деятельности действующим законодательством, нормативными правовыми актами Министерства образования и науки России, Уставом университета и Положением о кафедрах ЛГУ им. А.С.Пушкина.

Кафедра организует и осуществляет учебную, методическую, научно-исследовательскую и воспитательную работу, обеспечивая подготовку специалистов - психологов по специальности «Психологическое консультирование», в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным Министерством образования Российской Федерации в 2000 г.Специальность «Психология» утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.03.2000 г. № 686. Квалификация выпускника: «Психолог. Преподаватель психологии».

Основные направления работы кафедры

• Фундаментальные проблемы психологии развития и образования
• Проблемы психологии развития дошкольников
• Проблемы психологии развития человека от периода среднего детства до юношеского возраста
• Проблемы психологии образования человека от периода среднего детства до юношеского возраста
• Проблемы психологии профессионального и высшего образования
• Психология педагогической деятельности в разных образовательных системах
• Психологическое обеспечение образования
• Проблемы психологии развития человека от периода средней взрослости до старости

На кафедре уделяется самое пристальное внимание организации и проведению практик студентов как важнейшей части профессиональной подготовки клинического психолога.

Целью практик является:

• формирование необходимых профессиональных знаний и практических навыков
• знакомство студентов со спецификой деятельности психолога в учреждениях различного профиля
• формирование стиля межперсонального общения и поведения, корпоративных норм и профессиональной этики

Студенты проходят практику в:

• подразделениях профотбора «силовых» структур (военно-учебные заведения и др.)
• учреждениях социальной помощи населению (дома для престарелых, детские дома и др.)
• образовательных учреждениях
• в сфере промышленного производства и бизнеса                    

Преподавание по основным дисциплинам ведется по учебникам с использованием библиотечного фонда университета. Книжный фонд библиотеки сформирован в соответствии с профилем подготовки специалистов психологов. Фонд библиотеки регулярно пополняется. Комплектование фонда осуществляется по заявкам кафедр через книготоргующие организации. Фонд библиотеки факультета психологии составляет свыше 80 000 экз. В библиотеке имеется электронный каталог. Преподаватели кафедры принимают активное участие в подготовке учебно-методических пособий.

По инициативе сотрудников кафедры организована всероссийская научно-практическая с международным участием конференция «Современные проблемы психологии развития и образования человека».

Сотрудники кафедры и лаборатории активно участвуют в таких конференциях, как: Психология XXI века: IV международная научно-практическая конференция молодых ученых (СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина), Вишняковские чтения «Социально-экономическая концепция вузовской науки в регионе»: Международная научная конференция (г. Бокситогорск), Современные проблемы психологии развития и образования человека: I Всероссийская конференция с международным участием (СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина), Международная конференция «Царскосельские чтения: «Высшая школа – инновационному развитию России», Всероссийская конференция по альтернативному образованию «Альтернативное образование: осмысление опыта индивидуального сопровождения ребенка, родителя, педагога, руководителя» Открытый Авторский Институт Альтернативного образования имени Януша Корчака (г. Санкт-Петербург), Всероссийская конференция «Петербургская встреча» (г. Санкт-Петербург). Молодые сотрудники кафедры приняли участие и стали дипломантами XXIV Всероссийского открытого конкурса научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «Национальное достояние России» (25-28 марта 2009 г., Детский дом отдыха Управления делами Президента РФ «Непецино»), XXIV Всероссийской конференции обучающихся «Национальное достояние России» и др.

Сотрудники кафедры принимают активное участие в рецензировании и оппонировании диссертационных исследований в различных научно-исследовательских и учебных учреждениях. Среди них Санкт-Петербургский государственный университет, Северо-Западная академия государственной службы (г. Санкт-Петербург), государственный университет МВД России.

Профессорско-преподавательский состав кафедры психологии развития и образования

• Заведующий кафедрой - Авдиенко Геннадий Юрьевич, Кандидат психологических наук, доцент. Стаж научной и педагогической деятельности более 9 лет. Является   автором (соавтором) многочисленных научных трудов по вопросам практической психологии.
  
• Чугунова Эмилия Сергеевна, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии развития и образования ЛГУ имени А.С. Пушкина.
  
  Э.С. Чугунова получила психологическое образование на философском факультете ЛГУ имени Жданова. Научным руководителем дипломной работы, кандидатской диссертации, а также исследовательской работы по разработке и внедрению в практику социально-психологических методик, прогнозирующих творческую активность личности,  был Борис Герасимович Ананьев. После окончания университета Э.С. Чугунова пять лет работала воспитателем и преподавателем в системе профессионально-технического образования. Более тридцати лет работала в лаборатории, затем на кафедре социальной психологии ЛГУ, которую возглавлял профессор Е.С. Кузьмин.
  
  С 1994 года работает (по переводу) в должности профессора в ЛГУ имени А.С. Пушкина. 

Область научных интересов - творческая активность личности в различных видах профессиональной деятельности. Основные научные публикации в «Психологическом журнале» №3, т. III, м., 1982; N1, т. IV, м., 1983, №4, м. 1985., №5, 1987; в журнале «Социологические исследования» №3, м., 1984; «Вопросы психологии» №4, м. 1986.

Монография «Социально-психологические особенности творческой активности инженеров» под редакцией д.ф.н., В.А. Язова опубликована в 1986г. 

Результаты исследовательской работы за 15 лет, выполненной под руководством  Э.С. Чугуновой, обобщены в учебном пособии «Комплексная социально-психологическая методика изучения личности инженера», Л., 1991г.

За последние годы были опубликованы: «Эвристическое моделирование в управленческой деятельности» (Тезисы докладов III съезда Российского психологического общества. СПб, 2003); «Психологические проблемы профессионального консультирования» (Учебная программа к специальному курсу. Екатеринбург 2007); «Психология лидерства. Стили руководства» (Учебная программа к специальному курсу. Екатеринбург 2007). Всего публикаций - более 130.

В настоящее время Э.С. Чугунова активно занимается подготовкой специалистов-психологов в ЛГУ имени А.С Пушкина, является членом диссертационных советов в ЛГПУ имени А.И. Герцена и в СПб Университете МВД России, читает циклы лекций для студентов дневного, заочного отделений, участвует в подготовке кандидатских и докторских диссертаций.

• Карандашев Виктор Николаевич, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии развития и образования Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина.
  
• Томашев Аркадий Николаевич, кандидат педагогических наук, профессор кафедры психологии развития и образования Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина. Стаж педагогической деятельности более 20 лет. На факультете психологии и педагогики ЛГУ им. А.С.Пушкина преподает с 1998 г. Является автором многих научных трудов по вопросам практической психологии. Сфера интересов: юридическая психология, конфликтология.
   
• Чернова Галина Рафаиловна, кандидат филосовских наук, доцент кафедры психологии развития и образования Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина.Окончила Ленинградский государственный университет им. А.А. Жданова. Стаж педагогической деятельности более 9 лет. На факультете психологии и педагогики ЛГУ им. А.С.Пушкина преподает с 1997 года.
   
• Соломина Лада Юрьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии развития и образования Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина

2001-2005 г.г. – преподаватель колледжа Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина, осуществляла  научное редактирование психологических изданий в издательстве «прайм – ЕВРОЗНАК» (6 книг).

Сентябрь 2005 г. – настоящее время – доцент кафедры психологии развития и образования и преподаватель колледжа.

Является членом Санкт-Петербургского отделения Российского психологического общества (РПО).
 

• Голенищева Елена Леонидовна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии развития и образования Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина.
   
• Буленкова Мария Евгеньевна, ассистент кафедры психологии развития и образования Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина.
   
• Пинчук Оксана Андреевна, ассистент кафедры психологии развития и образования Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина с 2008 года. В настоящий момент обучается в аспирантуре. Ведет активную деятельность по становлению службы психологического сопровождения учебного процесса на факультете.

Основные интересы: психология активности, психологические особенности деятельности в стрессовой ситуации, методика преподавания психологии, психологическое консультирование.

Публикации и выступления: Особенности изменения функционального состояния кассиров-операторов в течение рабочего дня (доклад, конф. Психология 21 в., 2007); Ответственность как фактор, обуславливающий успешность поведения в ситуации стресса (конф. Психология 21 век 2008 г.); участник конкурса «Национальное достояние России». 

• Доцент кафедры Желателев Денис Валерьевич, кандидат психологических наук, доцент. Стаж педагогической деятельности более 12 лет. Является авторов многих трудов по вопросам практической психологии.Профессиональные интересы:сертифицированный гештальт-терапевт, системно-феноменологическая семейная психотерапия, индивидуальное и групповое психологическое консультирование, психология смерти и умирания.

ДИСЦИПЛИНЫ, ЧИТАЕМЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ КАФЕДРЫ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ 

КУРСЫ, ЧИТАЕМЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ КАФЕДРЫ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ:

ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ

ПРИКЛАДНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ

ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ (КПВ)

ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ (КПВ)

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ТРЕНИНГ ПАРТНЕРСКОГО ОБЩЕНИЯ

МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ПСИХОДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТИ

КОНФЛИКТОЛОГИЯ

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА

ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

ПСИХОДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТИ

ПСИХОЛОГИЯ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА В ТРУДОВОМ КОЛЛЕКТИВЕ

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕРЦЕПЦИЯ

СЕМЕЙНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

ГЕНДЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ПСИХОЛОГИЯ МАРКЕТИНГА И РЕКЛАМЫ

АКМЕОЛОГИЯ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ И АЛКОГОЛИЗМА

ПСИХОЛОГИЯ ЛИДЕРСТВА И СТИЛИ РУКОВОДСТВА

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ

ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

ЛИЧНОСТЬ И НАРУШЕНИЕ ОБЩЕНИЯ

КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

МЕТОДЫ АКТИВНОГО СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ (МАСПО)

ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ПСИХОПЕДАГОГИКА ДЕТСТВА

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ (ППП)

ДЕТСКАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА СЕМЬИ

ПСИХОЛОГИЯ РЕКЛАМЫ

ПСИХОЛОГИЯ ТЕЛЕСНОСТИ